Page 130 - II Convegno Nazionale di Storia Militare - Atti 28-29 ottobre 1999

120 MATIEO PIZZIGALLO

sottotenenti dell'Aeronautica militare: circa 80 giovani hanno conseguito il titolo
di dottore in Scienze Politiche nel quadro di una significativa seduta di laurea,
che è stata opportunamente solennizzata dalla partecipazione delle massime
cariche accademiche e militari.

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Le discipline storiche insegnate in Accademia seguono naturalmente, né
poteva essere in maniera diversa, il piano di studi ufficiale della Facoltà, indiriz-
zo politico-internazionale, senza alcuna differenza tra l'insegnamento impartito
agli allievi militari e quello impartito agli altri studenti. Le discipline sono quelle
tradizionali del piano di studi ufficiale della facoltà di Scienze Politiche: Storia
moderna, Storia delle dottrine politiche, Sistema politico italiano e Storia delle
relazioni internazionali. In perfetta aderenza ai programmi della Facoltà, ma
anche nel quadro della sperimentazione didattica, sono stati approntati dei for-
mat mirati alla particolare specificità del profilo proprio degli allievi ufficiali.
Oltre ed accanto alla parte istituzionale regolamentare, tutti i programmi delle
discipline storiche prevedono parti monografiche specifiche e mirate. L'insegna-
mento delle discipline storiche, infatti, è finalizzato a garantire un'adeguata e
solida preparazione istituzionale di base, nel quadro di una visione della storia
intesa come esercizio alla riflessione ed al senso critico, qualità queste - a mio
avviso- fondamentali ed intese come antidoto contro gli ideologismi e le ragna-
tele mentali. Su questa preparazione istituzionale di base, si innestano, poi, ori-
ginali percorsi didattici finalizzati alla formazione professionale e culturale di
ufficiali europei. Ufficiali europei in questo caso, ma potremmo dire di diploma-
tici europei (per i nostri allievi che intendono intraprendere la carriera diploma-
tica), di analisti di scenario, di manager di imprese pubbliche e private. Ufficiali
europei in grado di conoscere la storia nazionale del proprio Paese, quella degli
altri Paesi e la storia politico-diplomatica dell'Unione Europea, nel più generale
contesto della storia del sistema internazionale.
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A questo punto e senza avere la pretesa di esaurire tutti gli aspetti del pro-
blema, ma nell'intento di fornire qualche elemento di riflessione utile al dibatti-
to, riferirò in maniera più specifica sulla mia personale esperienza didattica
(esperienza per me molto interessante), all'interno dell'Accademia militare. Il
corso di Storia delle relazioni internazionali si prefigge lo scopo di analizzare
nei suoi aspetti politici, economici e militari il sistema internazionale, dal primo
dopoguerra agli anni novanta, con particolare riferimento alle politiche di difesa
e di sicurezza, relative allo scacchiere europeo e mediterraneo. Nel quadro di
questo percorso didattico, oltre ad analizzare le forze profonde che muovono la
storia delle relazioni internazionali, viene dedicato un ampio spazio all'analisi
delle radici storiche dei problemi che agitano il sistema internazionale dei nostri